“3000萬！我國約有3000萬青少年有異常心理問題，學生們（men）的心理健康問題該（gāi）引起我們的重視了。”3月（yuè）9日，全國政協委員馮世良（liáng）呼籲，盡快在（zài）大中小學（xué）開設心理（lǐ）教育課，不能“讓花朵帶著疾（jí）病成長”。
馮世良委員介紹，去年，中國（guó）青少年研究中心公布了一份調查報告稱，在我國約3.4億的18歲以下（xià）青少年中（zhōng），大約有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題（tí）的困（kùn）擾，突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應方麵的問題。其中（zhōng），中小學生心理（lǐ）障礙患（huàn）病率為21.6％至32％，大學生心理行為障礙率占16％－25.4％，並且有上（shàng）升趨勢。
與調查數據相比，近年來被新聞（wén）媒體曝（pù）光的大學生（shēng）因（yīn）心理（lǐ）問題而導致惡性犯罪更是讓人（rén）瞠目結舌。清華大學學生硫酸傷熊，馬加爵案件（jiàn）等事件都令人觸（chù）目驚心。
馮世良委員建議：大中（zhōng）小學都應開（kāi）設心理（lǐ）教育課。他認為，學校是對（duì）青少年進行心理健康教育的主陣（zhèn）地，所以上至大（dà）學下到中小學都應配置專業的心理健康（kāng）教師。他還建議，為學生建立（lì）心理檔案，及時準確地（dì）掌握和了解全校學生的（de）心（xīn）理發展規律、特點及現狀，為學（xué）校的科學管理提供心理學依據。