背景（jǐng）：近年來（lái），一些（xiē）青少年因過份沉湎於網（wǎng）絡而導致輟學、離家出走甚至發生意（yì）外的現象經常見諸於報端；對於整治不良網吧（ba），各省市有（yǒu）關（guān）部門也都下大力氣采取各種措施，不少違規網吧被吊銷了“營業資格”，近日，合肥市教育局和文化局也聯合發出了“拒絕網吧誘惑，抵製低俗讀物”的倡議。然而，網絡對青少年的（de）負麵影響似乎並沒有因為我們宣傳攻勢的加大而減弱。
其實，網絡並非是洪水猛獸，它隻是工（gōng）具，本身無罪（zuì）。學（xué）校、家長以及網（wǎng）吧的管理者（zhě）如何在做好宣傳工作之（zhī）外（wài），進一步研究問題並采取（qǔ）一些（xiē）切實可行的措施，讓青少年握好了手中這把“雙刃劍”呢？今天“教育會客廳”請來了三位嘉賓，與讀者朋（péng）友們（men）一起探討（tǎo）。
學校要在“教網育人”上下功夫
何炳（bǐng）章(教育專（zhuān）家、合肥市人大副主（zhǔ）任)：從總體上看我們的（de）學校正在培養和已培（péi）養出門的學生（shēng），對（duì）社會負麵影響的免疫力不（bú）強的比例還是比較低的，為何偏偏在網絡的負麵影響上免疫力不強的比例偏高呢？撇開不可推（tuī）卸的社會原（yuán）因不說，就學校教育而言（yán），與我們教書育人經驗比較豐富而教“網”育人的方略還相當缺乏有沒有一點（diǎn）關係呢？或（huò）者說，我們的學校在教“網”育人上，是否要（yào）盡快下點功夫，深入研究，進而有所作（zuò）為呢？答案應當是肯定的。比如，每所學校怎樣讓每一位學生都能深（shēn）刻認識到（dào）網絡是把“雙刃劍（jiàn）”，就很值得（dé）研（yán）究。在網絡上，可以獲得無盡的精神食糧，因為它是吃不完的可口餡餅；也可能經不住誘惑而成為“俘虜（lǔ）”，因為它有防（fáng）不勝防的可惡（è）陷阱。上了網，可以在知識的海洋中衝浪（làng）、飽覽；也可（kě）能遇到狂風大浪而嗆水甚至被淹沒。如（rú）果孩子們每當手握這把“雙刃劍”時，就能讓“真善美”的這一刃閃閃發光，大派用場；同時又讓“假惡醜”的那一刃鈍化乃至抹平，那才（cái）是教“網”育人的極大成功，那才是使人終生受益的教育。我（wǒ）們的學校（xiào）理應去（qù）追求這種教育（yù），去爭取這（zhè）種（zhǒng）成功。讓學生增強“雙刃劍”意識（shí）的同時，應建立一種教育、訓練和評價機製，從操作層麵上讓學（xué）生既能學到網絡的基本知識（shí）和基本技能，又能加強修（xiū）煉，學（xué）會“慎獨”，趨利避害（hài），爭做“網絡的主人”。
應多（duō）建些適合青少年的網站
沈建平（píng）(蜀山區教育（yù）局副局長)：作為教育管理機構，我（wǒ）們一直都很重（chóng）視學生上網這一問題。目前，蜀山（shān）區各（gè）學校分別將校內的網（wǎng）絡（luò）教室和電子閱覽室定期向學生開放，安排信息技術老師進行（háng）上網指導，充分利用好網絡，加強對（duì）學生正確上網意（yì）識的引導；還通過發放宣傳卡、開展主題班會、專題（tí）報告會等活動，以模（mó）擬法庭、文藝演出（chū）等形式讓學生直觀地了解正確上網的益處，使他們自覺樹立正確上網的意識。
正確引（yǐn）導青少（shǎo）年上網是一個係統工（gōng）程，需要社會、家長（zhǎng）的配合與支持，形成綜合力量。從（cóng）源頭（tóu）治理青（qīng）少年網絡環境（jìng）是問題的關鍵，我個人認為，真正（zhèng）適合青少年的網站太少（shǎo）了，能夠讓青少年學生們感（gǎn）興趣、願意常去（qù）瀏覽的網站幾乎沒有，應該多建立些適合青少年的網站，讓網絡（luò）中（zhōng）有屬於他們的一（yī）片天地。
別讓“禁止未成年人進入網（wǎng）吧”成擺設
湯先生(學生家長)：作為家長，我認為網（wǎng）絡本身並沒有錯，它（tā）隻是一種先進的高（gāo）科技信息工具。如果你使用得當可以（yǐ）為你（nǐ）的生活、工作、學習提供不少幫助，但如果運用不當就很有可能陷入（rù）其中。孩子作（zuò）為一（yī）個還不（bú）是很成熟的群體，其自我約束力和辨別是非對錯的能力都不是很強，因此需（xū）要多方麵相配合（hé），正確的加以引導。
我認（rèn）為，對（duì）於孩子上網不能（néng）一味的采取“堵”、“攔（lán）”，要相信孩子（zǐ），給孩子適當（dāng）的上網時間。例如，我會在中午滿足兒子上（shàng）網的需求，控製好他上網的時間，適當（dāng）的讓他玩一玩遊戲也是（shì）未嚐不可的，我認為遊戲可以鍛（duàn）煉孩子的智力。現在（zài）很多家庭都有電（diàn）腦，讓孩子在家裏上網，可以杜絕孩子偷偷到（dào）網（wǎng）吧上網，也可以防止孩子模（mó）仿別（bié）人點擊不（bú）健康的（de）網站。有些家長應切忌“談網色（sè）變（biàn）”，這樣孩子會認為無（wú）法與你交流。最主要的還是相關部門應（yīng）加大對網吧管理的力度，不能讓“禁止未成年人進入網吧”的警句成為一種擺設。同時家長也可主動學習網（wǎng）絡知識，這樣才有利於和孩（hái）子進行溝（gōu）通和（hé）交（jiāo）流。