編輯：你好！家裏有一個在（zài）讀二年級的小朋友，所以特別關注晨報（bào）的“家（jiā）長信箱”。
最近，關於學生減負的報道很多，我個人覺得減負要有一個分寸，我不讚成取（qǔ）消期中考試，畢竟（jìng）它（tā）可以檢驗學生（shēng）的學習效果以及老師的教學效果。不然，作為（wéi）家長，如何對孩子進行輔導和檢查呢？
我（wǒ）們都是雙職工，隻有下班後才能對（duì）孩子進行學習輔導。可是現在學校沒有功課也沒有了（le）考試，孩子回到家（jiā）就是看電視。直到大人回家，孩子（zǐ）才會戀戀不舍地把電視關掉。頻頻在電視機前逗留讓孩子的眼睛也出現了問題，最近好幾次看不清老師上課的內容。這樣的減負對於我們家長來說實在憂心忡忡。
希望晨報信箱能夠采訪一些專（zhuān）家，讓我們（men）家長知道減負以後還可以讓（ràng）孩子（zǐ）做些什麽，還有什麽活（huó）動場所平時開放等。
張先生（shēng）
培養孩子形成興趣特長
複旦附中校長謝應平：按照有（yǒu）關規定，下午3時（shí）30分之後（hòu）學校的活動室、圖書館等有關場所都應該（gāi）對學生開放。而且社（shè）會上一些博物館等場所也被要求對學生降低門票價格，對（duì）於信中的這位家長來說，可以引導孩子去這些有益的場所度過減負之後的時間（jiān）。同時，可以針對孩子某方麵的興趣愛好加以引導，各個區的少年宮都有各類興趣課程，家長可以安排孩子到這些（xiē）場所學習。當然這種學習的目（mù）的不是為了（le）增加孩子的課（kè）業負擔，而是利用一（yī）些減負之後的（de）時間，培（péi）養孩子形（xíng）成一些健康的興趣愛好。
此外（wài），家長還（hái）可以鼓（gǔ）勵孩子積極參加一些體育活動，在鍛煉身體的同時也（yě）可以獲得一些和同齡孩子交往的經驗。
培養孩（hái）子動手動腦習慣
楊浦區世界小學校長楊會寶（bǎo）：除了完成作業後看一些益智類電（diàn）視節目外，學生還可以上上網、去（qù）社區圖書館，如果學有（yǒu）餘力的話，參加一些舞蹈班、樂器班，接受藝（yì）術的熏（xūn）陶也未嚐不可。
我們學校的（de）校旗、校徽、校歌就是在學生、家長、老師的共同參與下誕生的。校（xiào）園裏的警（jǐng）示（shì）語、圍牆（qiáng）文化也都留下了同學的足跡。
對老師而言，課後不給學生留作業並不表示一定要不布置作業。作業的形式（shì）是（shì）多樣的，有需書寫完成的，有需口頭朗讀的，也（yě）有需查找的。如四年級語（yǔ）文學科（kē）中有一（yī）篇課文《蝴蝶王（wáng）國（guó）》，老師可以提前一個星期布置這樣的作業：從書、報、雜誌或網上查找有關介（jiè）紹（shào）蝴蝶的品種、形狀、顏色等方麵的資（zī）料。作業可能是一段文字，可能是自己畫的（de）蝴蝶或彩圖（tú），也可（kě）能（néng）是借來（lái）的錄（lù）像、光盤等。類似的作業，家長也可以布置。