在孩子上幼兒（ér）園的三年中，我自學了嬰幼兒教育學，通過學習（xí），我（wǒ）深刻理解（jiě）了家庭教育的真諦和做母親的要義。
孩子（zǐ）出生不久，丈夫被公（gōng）司派駐外省，後又辭去公職，闖（chuǎng）蕩上（shàng）海，從此我的生活變得緊張有序但機械平（píng）淡：白天，哺育孩子，接送孩子上幼兒園、照（zhào）看公婆，自己上班。可一段日（rì）子下來，黑夜裏，我惡夢連連。
在自己的心底，一直沒有丟下做番事業的夢想。不幹則已，幹則（zé）一流。
家（jiā）庭教育的（de）價值（zhí）不在於大（dà）人養育了孩子，而在於孩子造就了大人。孩子（zǐ）促使成年人在家庭、事業和生活的關係中尋找一個（gè）支點,促使（shǐ）成人漸（jiàn）漸走向成（chéng）熟,而母親最容易陷入的窠臼,就是（shì）為了孩子（zǐ）寧願犧牲自己的一切。其實,孩子最終要（yào）靠自己走向社會（huì）,而且父母也有自己（jǐ）的事業和追求,也要（yào）學習和工作。父母通過愛自己的事業、追求自己的目標來影響孩子的一言一行,使孩子敬佩父母“一切都讓給孩（hái）子，犧牲一切，甚（shèn）至犧牲（shēng）自己的幸福，這是父母給予孩子最可怕的禮物。”
我為孩子細致考慮一（yī）切事情，對孩子放手很少。可孩子的父（fù）親就不這樣，他的愛總要（yào）藏起一半，父親“粗（cū）心（xīn）”、“狠心”的“缺點”也能給孩（hái）子鍛煉的（de）天地。今天母親為孩子營造一個風和日麗的環境，明天他總要自己迎（yíng）接疾風驟雨的天氣，孩子麵對不（bú）測風雲的（de）勇氣和智慧從哪裏來？過度保護的母愛隻能讓孩子將來手足（zú）無（wú）措，丈（zhàng）夫在這（zhè）方麵彌補了我的不足，讓孩子不至於在我的全（quán）麵嗬護下喪失抵抗挫折的能力。我很慶幸兒子有這（zhè）麽（me）一個好爸爸。