據成都一所小學日前對低年級學生的調查顯（xiǎn）示，許多孩子（zǐ）不再相信童話，在他們看來，《海（hǎi）的女兒》《灰姑娘》《貓和老鼠（shǔ）》《花仙子（zǐ）》都是假的；《小蝌蚪找媽媽（mā）》則是“騙人”的……這讓許多人感到（dào）茫然，不知究竟是幸還是（shì）不幸
孩子本來相（xiàng）信青蛙會變成（chéng）王子，老牛會變成牛郎，因（yīn）為在孩子眼裏，小凳（dèng）和小（xiǎo）貓一（yī）樣要吃飯，會發火（huǒ）。這固然幼（yòu）稚，但幼（yòu）得正常（cháng），稚得可愛。迷戀過童（tóng）話世界，童年才會無憾（hàn）。善良、智慧、勇敢的種子，往往（wǎng）通過優美的童（tóng）話，播撒到孩童（tóng）的心靈中。童話的魅力，就在於它（tā）能（néng）給孩子插上想象這對可以翻飛終身的（de）翅膀（bǎng）。
社會學家馬克斯（sī）·韋伯曾用“祛魅”來概括現代世界的一個重要特征（zhēng），即由鬼神（shén）代表的神秘力量，已從公共生活中消隱，科學改變了人觀察世（shì）界的方法。人們不再像屈原那樣，相信天上有人看門；不再像曹植那樣（yàng），相信洛水有美麗的女神；不再（zài）像李白那樣，相信太陽由六條（tiáo）巨龍駕馭……今人眼（yǎn）中（zhōng）的山河日月，神秘不再，敬（jìng）畏不再，神往也不再。當天地成為（wéi）失去（qù）魅（mèi）力的空間，人便成了一個圓（yuán）球上的孤獨者。唯獨孩子，還能保留那（nà）份本真，還能領略來自神秘的魅力。
所以，給孩子留點童（tóng）話吧，而不是（shì）一味（wèi）地教授給他們知識，使他們過早地進入成人世（shì）界。童話，不僅以它特（tè）有的方式，傳遞著（zhe）人類的智慧與道（dào）德；更以無可替代的形式（shì），孕育著想象力這一重要的（de）科學品質。“想象比知識更加重要（yào）。知識是有限的，而想象能夠擁抱整個世界”。學生，不應成（chéng）為填充（chōng）知識的容器，而應成為點燃智慧的火炬。