我每天都覺得特壓抑，喘不過氣來
姓名：小顏
年齡：18
我媽這人事兒特多，
對我管得特嚴，啥事（shì）兒都要幹涉。比如說我每天能去哪（nǎ）兒，幾時（shí）能準時回來；能說哪些話，能（néng）做哪些事兒（ér）；買衣服、怎麽穿得聽她的；電視看幾個小時，隻能看哪些頻道……我（wǒ）媽都（dōu）會緊著吩（fēn）咐我，甚至連用哪個牌子的衛生巾都得我媽說了算……18歲（suì）的小顏羞澀地對記者說。
我（wǒ）覺得（dé）我已經長大了，有些事自己應該可以做主了，可在我們家民（mín）主根本行不通。上回去同學家玩兒，我媽規定我晚上9點必須回家，我就遲到（dào）了半（bàn）個小時，回來我爸就打了我，竟然還說：別說半小時，給你規定（dìng）的（de）時間你遲到（dào）一分鍾都不行。這次升學考試更離譜，我一直（zhí）都喜歡園林設計，我媽卻說（shuō）這門學科太丟（diū）人，說別人家的孩子畢業都當白領，而我這沒出息的才去搞花（huā）花草草。她自己也（yě）沒主意，竟然去問別人我報考（kǎo）哪個專業（yè）合適？“現在我每天都覺得特壓抑，都喘不過氣來，家裏（lǐ）好像牢房（fáng）……”
北京市未成年保護委員會（huì）辦公室主任宗春山告訴記者，據他（tā）們（men）統計，目（mù）前（qián）的家庭教育中，幾（jǐ）乎都對（duì）孩子（zǐ）的某些方麵（miàn）實行包辦，隻不過是程度各有不同而已。而現（xiàn）在的孩子自主的呼聲越來越高（gāo），這也形成了（le）目前家庭中孩子和父母（mǔ）存在（zài）問題的一個重要方麵。
家長苦（kǔ）惱 現（xiàn）在（zài）的社會（huì）五花八門，學壞太（tài）容易
小顏（yán）的媽媽對記者（zhě）說：“如果（guǒ）她是個男孩子，我不會對她（tā）管那麽嚴的。其實我們做父母（mǔ）的也很為（wéi）難，整天生活在提心吊膽中。你看那電視上、生活中，不是有好多活生生的例子嗎？我寧願她說我多事兒，也得管著她，省得有一天後悔。我想等到她到我這個年紀的時（shí）候她就明白了。”
小顏爸爸是個急性子，他對記者說：“教育的事一般都是她媽，如果她媽說服不（bú）起作用了（le），我再來，那時候可就不是好聽的了（le）。再說，我（wǒ）們也就這一（yī）個女兒，萬一（yī）出點什麽事我和她媽這輩子可就（jiù）完了。跟你這麽說吧，現在的社會實在讓我們不放心，電（diàn）視裏整天播放（fàng）著色情、暴力，生活中奇奇怪怪的事也屢見不（bú）鮮。不看緊點，孩子隨時都會沾染上不良的習（xí）氣，像她那（nà）種涉世未深的孩（hái）子太容易上當受騙了。我們做父（fù）母的也是整天（tiān）如履薄冰呀！”
記者隨機采訪了幾位家長，他們在對待孩子上大都持相同觀點（diǎn）：一是現在的社會太複雜，五花八門的東西太（tài）多了，而孩子經曆太少，放手不管讓人不（bú）放心；二是（shì）就一個孩子，不舍得讓孩子去吃苦受累。因此在孩子的生（shēng）活、學習上（shàng），或多或少地包攬一些事情，而且，他們也覺得這樣的確會使孩子在對父母的感（gǎn）情上大打折扣。也（yě）有（yǒu）個別對孩子比較民主的，但說起來也是滿腔（qiāng）苦水。一位李先生說：“我是個單親爸爸，以前我也老管著孩子，她不樂意，老向我爭取民主。慢慢地我學著讓她自己拿主意，可有時候真是讓人受不了。前些天（tiān）她買了（le）一條牛仔褲，專門在屁股後拉（lā）了一大口子，我和她一起去吃飯，從（cóng）後麵突然（rán）看見，趕緊拿我的衣服圍著她，她竟然罵我土老（lǎo）冒。後來我（wǒ）才知道，她是跟學校門口賣的雜誌上學來的。”
專家解讀（dú） 包辦（bàn）不利於培（péi）養孩（hái）子的責任心
北京市（shì）未成年保護委（wěi）員會（huì）辦公室宗春山主任（rèn）認為，首先，父母處處為孩子大包大攬（lǎn），一是容易讓孩（hái）子（zǐ）形成依賴，使孩子在生活中沒有目標，沒有動力；二是不利於培養孩子的責任心，在以後的生活（huó）中遇到挫（cuò）折（shé）或是失敗了，不怨自己，而是怨（yuàn）父母、怨社會。我們（men）今天的保護，不是為了明天的不保護，因此父母和孩子的心理溝通是很重要的。事事替孩子想好（hǎo），這時父母們以為是愛孩子，卻沒考慮實際上剝奪了孩子成長中適當遭受挫折和困難（nán）、學習、愛護和幫助他人的機會和權（quán）利。還有就是漠視、忽視孩子的情感（gǎn）需（xū）求，對他們成長中的問題置之不理，使孩子不得不尋找（zhǎo）其他途徑解決問題或得到情感滿足，又往往因為經驗不足（zú）或受外界不良影響出現問題（tí）。
其次，家庭並（bìng）不是個獨立的個體（tǐ），它其實是社會的一個元素、一個縮寫，父（fù）母將自己的世界觀、人生觀（guān）、價值觀強加（jiā）在孩子頭上，人為地為孩子設計（jì）環境，會使孩子覺得他生活的這個環境是虛擬的、不真（zhēn）實的，因而他對社會的不良行為、不道德行為缺乏認識，由此過分敏感（gǎn），造成孩子心理、人格的缺失，他對於（yú）社會的尊（zūn）重，是被強化出來的。因此，孩子內在的叛逆思想（xiǎng）一旦暴發，他就會由對父母的抗拒（jù）、反抗（kàng）發（fā）展（zhǎn）到對社會的反（fǎn）抗，對（duì）道德的反抗。
如何正確教育孩子，宗主任認為，一個人心（xīn）理健康的標準是智（zhì）力正常＋良好的（de）性格＋良好的適應能力。父母可以在生活中有意識地引導（dǎo）孩子，凡事不要為孩子大包大攬。(陳琳)
我說兩句 孩子們快成為自（zì）己事情的局外人了
現在許多家長包辦了孩子的一（yī）切，這樣久而久之，孩子們（men）會成為自己事（shì）情的局外人，一切責（zé）任都有人為他承擔。而有些家長也非常樂意承擔責任（rèn），孩子成績（jì）沒考好，家長說我不知道要考試，沒給他複習；孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準（zhǔn）備。其（qí）實承擔責任是很累的。有的家長（zhǎng）三天兩頭請（qǐng）假給孩子送東西，怕孩子受委屈，有（yǒu）的家（jiā）長就幹脆叫孩子把畫筆、水桶等，長期放在教室裏，省（shěng）得孩子記不住，更放縱了孩子不（bú）負責任的行為。(冉 福)
在孩子心裏種下責任的種子
總有一些家長認為學生在校有老師教育引導，一切萬（wàn）事大吉，非常放（fàng）心。因此，忽略了對學生的家庭教育（yù），對小孩十分嬌慣，現在也吃到了一些苦頭。
試想一（yī）個（gè）孩子，如果現（xiàn）在不種下責任的種子，將來怎樣走向社會。且不（bú）說對社會做出貢獻，就是生存（cún）都將存在問題，家長一定（dìng）要配合（hé）學校，從抓責任心的培養著（zhe）手，培養孩子的素（sù）質。(白 炎)
過分包辦會限製孩子正（zhèng）常發展
孩子（zǐ）有手有腳，有自己的頭腦和（hé）思考方式，少替孩子做（zuò）一點事並不（bú）意（yì）味著孩子會出問題，反而會讓（ràng）孩子（zǐ）在自立自（zì）主、探索實踐的過程中，體會到自我的力量（liàng），並由此產生成就感和自信心。即使失敗，也是為（wéi）他將來的人生積累經驗。
同時（shí），你要（yào）多鼓勵孩（hái）子參與各種決策，比如臥室裏挑選什麽式樣的家具、穿什麽顏色的衣服等等，讓孩子（zǐ）成為生活的“主人翁”，明白自己的責任和義務。孩子雖小，卻也是一個獨立完整（zhěng）的個體。過分包辦，隻會限製孩子的正常（cháng）發展。