每年（nián）有成千上萬的學生寄電子郵件給（gěi）我，請我(比爾·蓋（gài）茲)提供有關教育方麵的建議，他們（men）想要（yào）知道（dào），他們到底應該學習哪些科目。此外，因為我當（dāng）初（chū）放棄完成大學學業，所以（yǐ）他們也經常詢問（wèn）我，應不應（yīng）該仿效我，也放棄完成大學的學業。
有時，也有一些學生家長請我指引他們子女的方向（xiàng），他們說：“我們應該如何引（yǐn）導他（tā）們邁向成功？”
我能（néng）給予的建議其實是（shì）相當簡單的：盡你所能的獲得最高最好的教育。年輕學子應（yīng）該充份利用高中、大（dà）學教育，並且努力學習治學的方法（fǎ）。
的確，我因為創建微軟公司而中（zhōng）途輟學，但是別忘記，我在輟學之前，曾在哈佛（fó）大學就（jiù）讀三年——事實上，如果有時間的話，我還希望能夠重返校園就（jiù）讀。就像我以前曾經說過的，任何人都不應該輕易地輟學，除非（fēi）他們相信他們所麵對的機會是一生唯一的一次，而且，即使如此，他們（men）也應（yīng）該考慮（lǜ）再三再做決定。
來自美（měi）國俄（é）亥（hài）俄州(Ohio)的小學六年級老師（shī）凱西·克利蘭(Kathy Cridland)寫信說：“很多我的學生都說，你從未完成高中學（xué）業，現在（zài）卻是如此成功，所以我的學生都認為他（tā）們有很好的理由不要（yào）在意學業的好壞。”
誰（shuí）說我沒念完高中，事實上當年（nián）我確確實實（shí）地（dì）完成了高中學業。電腦界（jiè）的確有很多（duō）人未完成大（dà）學課業，但是（shì）我未曾聽聞任何（hé）成功的故事，是源自於高中輟學的緣故。事實上我不曾認（rèn）識任何的高中輟學生，更別說成功的（de）高中輟學生。
在我們公司創業的初期（qī），曾有一位傑出的程式設計工讀生。當時他信誓旦旦的表示要離開他所讀的高中，以便能夠全職地工作，而我們全都勸他不要（yào）這樣（yàng）做（zuò）。
雖然我們公司的確有很多人沒有完成大學的學業，但是我們並不鼓勵（lì）中（zhōng）途輟學。事實上，到（dào）我們公司（sī）求職，若是擁有一張（zhāng）文（wén）憑，是有所（suǒ）幫助的。大學並不是資訊存在的唯一地點。你可以在圖書館裏學習你想學習的科目，但是拿一本書給你閱讀，並不表示可以成功地幫（bāng）助你學習。你需要與他人一起學習，提出問題，設想答案，並（bìng）且找出（chū）測試自己能力的方法。這一切都不是一本書所（suǒ）能（néng）達到的。
知識的獲得必須（xū）是寬廣的，但是有時候能有深入的（de）挖掘也（yě）是一件很好的事情（qíng）。在我讀高中（zhōng）的時候，的確花（huā）費了一些時間（jiān）寫作軟體程式，但是在大部份的時間裏，我還（hái）是有著廣泛的課業興趣。我父母鼓勵我這樣做，而我也感激他們對（duì）我的鼓勵。我在大學時期選取了各式（shì）各樣不同的課程，而在那（nà）三年的時光裏，我隻修了一門有關電腦的課程。事實上，我對任何一種課業都很感（gǎn）興趣（qù）。
有一位家長寫信告訴（sù）我（wǒ），他十五歲的兒（ér）子完全沉溺在電腦的世界裏。他說：“我兒子網站設計這一科的分數是A，但是其他的科目全軍覆沒。”這名青少年錯了。高（gāo）中與大（dà）學教育提供我們最好的機（jī）會學習寬廣的課業範（fàn）疇——無論是數學、曆史，還是其他各種科學，同時也讓我們有機會與別的同學一起完成課業，讓我們有第一手的經驗了解團隊合作所能達（dá）到的（de）力量。無論你對電腦、舞蹈、語言或是其它（tā）的科目有（yǒu）很深（shēn）的興趣，那都是一件很好的事情，隻要你繼續保持寬廣的學習態度。
我認為（wéi）有些年輕人讓自己（jǐ）陷入狹窄的認同裏，他們輕率地做下決定說：“沒錯，我就（jiù）是那種會計很棒的人。”當（dāng）朋友問他說：“你（nǐ）最近都讀了哪（nǎ）些書？”他也許會回（huí）答說：”我正在閱讀有（yǒu）關會計的書。”這就是他們的自我定義，雖然自己也許感到滿意，但卻犧牲了學習寬廣知識的（de）機會。
如果有一個十一歲的（de）孩子，在算術方麵（miàn）有驚人的能力，通常會令人相當的折服。把算（suàn）術學好（hǎo），有助於邏輯的（de）能力，但（dàn）是（shì）閱讀像羅（luó）賓森克（kè）魯索的書，也有助於邏輯的能力，這兩者之間並不是沒（méi）有相同的地方。
如果你在高中的時候就（jiù）沉溺在某一種興趣之中，你可能會有兩種麻煩。第一，等你上大學的時候，可能已經無法改變了。第二，如果（guǒ）你的成績不好，你就（jiù）無法進（jìn）入一流的（de）大學，一流大（dà）學（xué）裏有一流學生，他（tā）們可以幫助（zhù）你學習（xí）這（zhè）個世界。
上（shàng）了大學以後，才是開始尋找專精學科的（de）適當（dāng）時（shí）機。在你有興趣的領域裏獲得專業的（de）知識與能（néng）力，可以帶領你（nǐ）走向成功（gōng）。研究所雖然也是尋求專業知識的途徑之一，但是從純經濟的觀點來看，大學延伸教育並非永（yǒng）遠是最好的投資（zī）。高中學生不用擔心（xīn）專門（mén）學科的挑選問題，他們所要擔心的（de）是如何建立堅實的學業基礎。
當然（rán），學習高中課業的態度與其後成功與否（fǒu）並不（bú）全然相關（guān）；但是如果不爭取學（xué）習廣泛課業的機會，失去（qù）與（yǔ）同學一起學習的時機，也無法獲得進入優良（liáng）大學的良好（hǎo）成績，那可（kě）是個很嚴重的錯誤。