有這樣（yàng）一個家長，他為了鍛煉他的孩子軍（jun1）軍的毅（yì）力（lì），總結了五招，頗有成效。
第一招（zhāo）．精神激將法。一次，軍軍的媽媽叫他把家裏的幾扇窗戶擦幹淨。本來（lái）軍軍是完全有（yǒu）能力完成這個任務的，可是他擦了幾下就不想幹（gàn）了。於是，我便故（gù）意對軍軍說：“我（wǒ）不相信軍軍能把幾（jǐ）扇窗戶擦幹淨！”軍軍聽了我的話一下子跳起（qǐ）來說：“我就是能擦幹淨（jìng）！”好像（xiàng）硬是（shì）不認輸似的，一邊說，一（yī）邊（biān）就高高興興地擦（cā）窗戶去了，而且把幾扇窗戶（hù）揮得非常幹（gàn）淨。後來，我表揚了（le）軍軍，軍軍也十分高興。
第二招．誘導鼓勵法。一次，我叫軍軍做一道數學題，軍軍（jun1）隻稍微想（xiǎng）了想，便認為做不出來準備打退堂鼓了。這時，我一邊要求他再仔細反複（fù）地讀讀原題，琢磨（mó）題意，一（yī）邊啟發誘導鼓勵（lì）他（tā）深入鑽研。結果，他終於（yú）把那道題做出了。他為（wéi）自己（jǐ）的勝利所鼓舞，臉上也情（qíng）不（bú）自禁地露出了喜悅的笑容。
第三招．榜樣示範法（fǎ）。為了培養孩子的毅力，不管做任何事情，我總是以良好的榜樣去影響（xiǎng）孩子。一（yī）次，為了完成一項上級交給我的寫作任務，我（wǒ）連寫了好幾（jǐ）遍，交給領導審閱，領導都說不夠理想。後來（lái），我又反複修改多次，終（zhōng）於寫成功（gōng）了，而且見了報。我根據切身的體會現身說（shuō）法，把這事講給軍軍聽（tīng），軍軍見我對（duì）寫作那樣認真（zhēn），很受感動，便對我說：“我以後也要（yào）像爸（bà）爸那樣，不怕困難（nán），不把事情做好決不罷（bà）休！”
第四招．故事熏陶法。軍（jun1）軍很喜歡聽（tīng）故事，為了培養軍軍做（zuò）任何事情都有毅力的優良品格，我經常有意識（shí）地給他講一些古今中（zhōng）外的（de）名人故事。結果，軍軍從這些故事中受到（dào）了熏陶，得到了感染，從而培養了軍軍頑強的毅力。
第五招．競爭（zhēng）比賽法。有時為了要軍軍去完（wán）成（chéng）一項任務時（shí），我總是經常（cháng）地和他開展競爭比賽（sài），以此去（qù）鼓勵他堅持把任務完成得更好。如有一次，我（wǒ）帶著軍軍回老家參加割（gē）麥子的農（nóng）務勞動。軍軍那時才IO來歲，而且從未割過（guò）麥子，於是我便（biàn）把著手教他，結果，他很快就學會了割麥子，但是，割了不多久，他就不想再割了。於是，我又（yòu）要求軍軍振（zhèn）作起精神來，和我比賽比賽。為了鼓勵軍軍勞動的積極性，比賽中，我故意割得慢一（yī）些，讓他超過了我（wǒ），我（wǒ）抓緊時機表揚（yáng）了他（tā），他很（hěn）高興。後來，他不（bú）小心把手割破了，我（wǒ）叫他休息，但怎麽說他也不肯，把傷口包（bāo）紮好，又和我比賽起來，直到完成了（le）任務才去休息。
通過上麵幾招的引導和教育，軍軍做事再也不（bú）像以前（qián）那樣怕困難了，頑強的毅力也逐步培養起來。看到軍軍的進步，我們都（dōu）很（hěn）高興，軍軍自己也（yě）感到（dào）非常高興。以上做法當然還不夠完善，況且孩子（zǐ）各有不同的性格（gé），不能??照搬，但也許對（duì）你還有可（kě）資借鑒之處吧。