就像老一（yī）輩人愛聽《黃河大合唱》、我愛聽（tīng）輕音（yīn）樂、女（nǚ）兒（ér）愛聽流（liú）行小提琴曲一樣，代溝是無（wú）可辯駁的事實，也是讓父母們頭疼的事（shì）。雖是曆史規律，但在有家長製遺風的中國，在現實生活中能正視這個現象（xiàng），能（néng）坦然地（dì）接（jiē）受代溝的事實（shí），恐怕還不是一件易（yì）事，因為衝突可（kě）能發生在每一件生活（huó）小（xiǎo）事中。
家長的以身作（zuò）則其實也很難。我創作（zuò）時喜（xǐ）歡聽輕音樂當背景音樂，促進頭腦思維，創作會有較好的構想。輕音（yīn）樂是無字（zì）音樂，不會分散注意力。女兒青出於藍而勝於藍，做作（zuò）業（yè）時不僅聽音樂，還聽收音機裏的廣播、新（xīn）聞、各種評說、各種大呼小（xiǎo）喊的產品廣告，並且將瓜果糖殼扔得滿桌都是。我幾次過去批評（píng）她，說這樣容易（yì）分（fèn）散注意力，對學習不利。她反責我也聽著音樂幹活，並說同學們都是這樣的。幾次勸說無效，隻好聽之任之了（le）。因為我也不可能不聽音樂工作、創作，幾十年的習慣是不（bú）想改的，為此，我自覺勸說無力，終告敗北。
女兒吃飯恰（qià）逢（féng）動畫片《灌籃高手（shǒu）》播放，她和同（tóng）學們都喜歡看這部連環動畫片，不漏一集。於是我燒好的一桌精美飯菜，她幾乎是看也不看便塞進嘴中，眼睛直盯屏幕，什麽味道她自然不知，魂全被那個灌籃高手“勾”去了（le）。我幾（jǐ）次不讓她在吃飯時看電（diàn）視，她便奮（fèn）力反（fǎn）抗。初二的女兒學習緊張，看完電視吃完了飯便關進小屋埋（mái）頭作業去（qù）了，常常（cháng）到深夜11點多，如果我再不給她一點娛樂時間，恐怕（pà）也對其大腦發育不利。這樣不衛生的吃飯習慣卻實在難（nán）以（yǐ）讚同，最後，母女倆的爭執又以我敗北而終。
為（wéi）了提高女兒的（de）文學水平，我讓女兒看世界名著《貴族之家》、《少年維特的煩惱》等等。女兒說（shuō）她一看名著就想睡覺，裏麵的（de）描寫太多，節奏緩慢，離當今社（shè）會太遠。一本名著她（tā）咬著牙讀了許多天才“完（wán）成任（rèn）務”。女兒說她的同學們都（dōu）不喜歡看冗長的名著，喜歡看有漫畫的圖片書。在現今（jīn）越發商業化的社會裏，快餐文化泛濫，極大地影響了青少年，是好是壞難以評說。總之，我讓女兒看一套世界名著（zhe）的計劃又流產了。
女兒雖有這樣那樣的“毛病”，奇（qí）怪的（de）是成績仍名列前茅。女兒（ér）這一代（dài）人是21世紀的主人，我不知將來會變成如何。潮流自然向前，我也搞不清我應當如何當個順應潮流的媽媽。宏觀可以理解，微觀（guān）如何操作？《家庭教育》雜誌的作者（zhě）和讀者中有許多這方麵的高手，你們（men）是否可以來為我這一類的媽媽解題？