|
我們WWW.17C久久久嫩草（chǎng）中學家長學校自97年開辦以來，各項工作開展得正常有序，各次活動（dòng）舉辦得務實有效，現已（yǐ）步入規範化、製度化的軌道（dào）。幾年來，共進行了（le）十七次大（dà）班公（gōng）開課教學，印發函授教材（cái）八期，參加麵授的家（jiā）長（zhǎng）1300多人次，函（hán）授7000多人次（cì），普遍（biàn）提高了家（jiā）長教育子（zǐ）女的水平，已取得（dé）了明顯成效。2002年4月我校家長學校學校通過金安區“示範（fàn）家長學校”評估驗（yàn）收。10月，我校家長學校被省評定為“省家教名校”。
興辦家長學校，我（wǒ）們主要采取（qǔ）如下（xià）措施，具體表現（xiàn）為：三個（gè）到位，四個落實，四個結合。
一（yī）、認識到位，組織到位，後（hòu）勤到位
1、認識到位
為統一認識（shí），學校多次召開校長辦公會議，全校班主任（rèn）會議，學習有關文件材（cái）料， 形成共（gòng）識（shí），學（xué）校上下一致認為，辦好家長學校是提高家長素（sù）質（zhì）的需要，是加強學校、家庭、社會三方麵共同教育的需要，是培養跨世紀人才的需要，也是（shì）推（tuī）動我校全麵發展的（de）需要，不但要辦，而且一定要辦好。
2、組織到位
為使家長學校工（gōng）作真（zhēn）正落到實處，我校成立了WWW.17C久久久嫩草中學關工（gōng）委，WWW.17C久久久嫩草中學家長學校，製定了家長學校工作條例。分管教學的副校長韋發元同誌任關工委主任；校工會主席王支和同誌任副主任兼家（jiā）校校長；校辦室副主任（rèn）何（hé）超同誌（zhì）任家教教務主任；優秀班主任老師周忠同（tóng）誌任家校（xiào）常務副主任，負責家校日常工作。關（guān）工委主要任務是：指導家長學校工作，在家校中督促製訂工作計（jì）劃，落實方案，確定教材，選聘教師，協調關係。
3、後勤（qín）工作到位
要真正辦好家校工（gōng）作，硬件投入要保證。因此，我們的家校做到有校牌，有可容納150人的專用教室（大班開課時，調（diào）用容納300人（rén）的多（duō）功能教室（shì））；有家長學校辦公室；有家校教材，並訂購了有關（guān）家教報刊，如《父母必讀》、《中（zhōng）華家教》、《中國教育報》、《中國火炬》......添置了家教資料（liào）櫃等等（děng）。
二、四個落實，使家長學校（xiào）規範化、製度化
1、授課教師落實
根據“家長學校工作條（tiáo）例”規定，毛中家長學校教師（shī）應具有良好（hǎo）的思想品德修養和業務素質，並具有（yǒu）一定（dìng）的班主任工（gōng）作經驗和家庭教育技能。為此，學校“關工委”在（zài）校黨總支、校辦室直接關心和支（zhī）持下，每學年公開聘選本校部分優秀教師特別是一些具有較強工作經驗和家庭教育技能的班主任老（lǎo）師擔任家校專職教師，並聘請老教育工（gōng）作者、鎮幹部、鎮（zhèn）公安、司法領導同誌和教子（zǐ）有（yǒu）方的優秀家長為兼職教師，共同組成毛坦（tǎn）廠中學（xué）“家長學校講師團”。這樣，我們就做到家校教師隊伍相對穩定，有固定專職教師和（hé）受聘請的一些專業（yè）人（rén）員授課。
學校每學年考評一次，對工（gōng）作成績突出的給予表彰（zhāng）獎（jiǎng）勵，特別優秀的上報主管部門。1999年，我校專職教師何超同誌被評為市級家教先進工作（zuò）者，李慶明同誌被評為優秀家長。
2、授課時間落實（shí）
每學年（nián）校“關工委”會同學校教導處製定學年度教（jiāo）學計劃，排出“課程表（biǎo）”。學校（xiào）開設兩個教學班，對（duì）於初中家教班，定期定時上課，上課時間一般選擇在雙休日。2002年5月12日，我（wǒ）校第六（liù）次大班公開課在校多功能教室如期（qī）舉行，有近200名初中學生（shēng）家長及80名高中部特邀學生家長參加了聽課。課堂上，初中部年級長宣家麗（lì）老師（shī）總結了（le）學生們存在的問題，並明確地提出了對家長們的（de）要求；何超同誌作了《新時期家教（jiāo）特點與策略》的公開課教（jiāo）學，接著進行了當堂家教測試，收取試卷270多（duō）份。
2002年6月，市家教研討會後，我們又（yòu）一次於（yú）2002年10月成功地進（jìn）行了公開課教學，我們的第八次公開課按計劃將於2003年（nián）4月20號（hào）組（zǔ）織教學。對於高中（zhōng）部的家長學員班（bān），主要是實行（háng）滲透（tòu）性教學，每學期期末隨學生成績單寄出函授教材，實行分散教學。
學校規定，每學（xué）年總課時不少（shǎo）於12小時，學員集中聽課不少於3次，每次不少於3小（xiǎo）時，函授自學不少於2次。
3、教材資料落實
我校家校（xiào）教材目前主要有兩大類：一類是統一訂購市關工委編寫的“家教統編教材”如《中（zhōng）學生家庭教育讀（dú）本》、《初（chū）中生家庭教（jiāo）育》等；一類（lèi）是自編自選的（de）講課稿、函授教（jiāo）材、有關（guān）講話等等。
根據實（shí）際需要，我們組織家校專職（zhí）教師編寫（xiě）的教材（cái），分年度裝訂成冊。另外，我（wǒ）們還請鎮司法所楊正培（péi）、常玉勝兩位律師專門就法律法規方麵內容編寫了專題教材，從而充實了家教的內容。
4、管理製度落實
我校嚴格執（zhí）行課（kè）程計（jì）劃和開學初家校製訂的工（gōng）作計劃、教（jiāo）學計劃，要求（qiú）初（chū）中班級每位學生至少要有一（yī）位家長（父親或母親或其他撫養人）報名參加學習，做（zuò）到孩子入學（xué），家長入校。高一年級每位學生在開學報到時一定要（yào）登記父母姓（xìng）名、家庭住址、聯係電話，以便日後方便聯係。
學校還實行考勤考核製度，初中家教班建立家長入學報到簿、上（shàng）課點名簽（qiān）到簿、聽課意見簿以及家長學校學員登記卡。高中部家教班實行分散管理，主（zhǔ）要由各班班主（zhǔ）任協調工作，每學年開學，發給班主任老師一份“家校工作記錄卡”，平時（shí）記錄（lù）具體工作事項，如（rú）家訪、互訪、谘詢、寄函授教材、轉差計劃等，每學年工（gōng）作（zuò）結束，由學校收齊、歸類、總結、整理入（rù）檔。
家校實（shí）行考核製度。初中班每年進行一次考試，試卷由家校統一（yī）製作、統一命（mìng）題、統一要求。方法靈活，有的書麵答題，有的（de）口頭答題，有的（de）先（xiān）發（fā）給試卷，帶回家（jiā）答題，限期交卷，凡考核考查合格的家長，均填寫“結業學員（yuán）登記表”。
三、做到四個結合，家長學校（xiào）有特色
1、校校結合、校鎮結合
校校結合，就是家長（zhǎng）學校的辦學指導思想（xiǎng）應當和學校教育的宗旨相一致，為了選擇最佳時機、最佳（jiā）場合、最佳（jiā）教育方式，以期獲得（dé）最（zuì）佳教育效果。我們根據不同年級學生的不（bú）同特點，有針對（duì）性地進行各個側重點的教育（yù），以保持與學校教育的統一。初一年級主要是進行適應學校生活，養成良好學（xué）習習（xí）慣的教育；初（chū）二年級重點是進（jìn）行（háng）規範（fàn）品德、行為、艱苦奮鬥（dòu）、防止學習（xí）滑坡教育；初三年級主要是進行遵紀守法、學會學習、學會（huì）生活、學會做人的教育；高（gāo）中部學生主要是進行心理教育（yù）、品德教育、養成教育等。家長學校教師以明（míng）確的（de）教學目標，引導家長協助（zhù）學校教育子女，有力地支持學校教育教學工作。
鎮校（xiào）結合，主要目標是優化育人環（huán）境。家長學（xué）校配合鎮派出所、工商所（suǒ）、司法所等部（bù）門，認真開展（zhǎn）對學校周邊環境的（de）治理和校園治（zhì）安秩序的整頓，從而形成良好的（de）育人環境。
2、麵授與函授結合
初中家教班主要采用麵授形式（shì），初中各班主任以書麵形式由（yóu）學生本人通知家長，每年（nián）集（jí）中上兩期公（gōng）開（kāi）課，曆時三個小時，規範教育教學、規範管理。高一年級由（yóu）各班班主任配合（hé）工作，除（chú）抓住家長來校看望孩子的機會，通過當麵交（jiāo）談、實行滲（shèn）透性教學外，家校配合教（jiāo）導處，利用期末寄學生（shēng）成績單的機會給（gěi）千餘個家庭印發函授教材，前後共八期。函授內容主要包括（kuò）：家長行為規範、典型（xíng）案例、交通安全、衛生知識、優（yōu）秀家教經驗談等。
3、請進來與走出去（qù）相結合
為取得辦學經驗，掌握教學方法，擴展教學內容，家校請專家來校講課，請（qǐng）鎮、村幹部進行（háng）專題講座（zuò）。2000年度，家校（xiào）聘請法律專家上了一堂生動的法製教（jiāo）育課，效果很好。同時，家（jiā）校的部分家教老師深入學生（shēng）家庭，以家訪形（xíng）式有計劃、有目的（de）進行交流（liú），一方麵了解情況，一方麵幫助家長分析孩子（zǐ）優缺點（diǎn），商討教育措施，深受農（nóng）村家長歡迎。99年秋，初三（sān）有個學生楊明（化名），原先（xiān）成績不錯，可到了初三，成績直線下降，情緒低落，就（jiù）想退學，問（wèn）他（tā），他（tā）也（yě）不說，有時就（jiù）哭（kū），說（shuō）反正（zhèng）不想（xiǎng）念了。家校知（zhī）道後（hòu），馬上組織教師家訪，家長（zhǎng）也（yě）是（shì）吞吞吐吐，問不出所以然。最後，家校教師通過與（yǔ）楊明家鄰居的幾次接觸，才了解到原（yuán）來楊明的父母正在鬧離婚，雙方都（dōu）不想要他（tā），更不關心他的學習。學校（xiào）一了解情況，馬（mǎ）上著手做工作（zuò），一方麵教育引導（dǎo）楊明同學戰勝困難，好好學習，一方麵做楊明父母（mǔ）工作。經（jīng）過多次交（jiāo）流，終於（yú）使家長對（duì）楊明的學習重視起（qǐ）來，而且雙方的（de）關係（xì）也隨之好轉，楊明漸漸能安心學習（xí）了，成績也明顯地回升。
2002年秋學期的家校工作（zuò）記錄卡中，典型地記錄了高一（9）班班主（zhǔ）任汪丹陽老師，針（zhēn）對本班學習徐磊特點，會同該生家長徐修平製訂學習計劃（huá）；針對學（xué）生何彬特點，配合其家長何永琦製（zhì）訂（dìng）培（péi）養其生活自理能（néng）力的教育方案（àn）等。汪老師還借機把養成良好的學習、生活習慣教育（yù）推（tuī）向全班，先後（hòu）與（yǔ）24位家長取得了聯係，收到良好的效果。上學期，高中家教班邵（shào）行發、周慶發等多位（wèi）班主任利用周末家訪均超過20人次，取得（dé）良（liáng）好的效果。
4、“課”、“會（huì）”、“家訪”相結（jié）合
定時集中上輔導課，不（bú）定期安排教師進行家訪，是我校教育教學工作的基本模式，也是我校常規工作，我們將堅持不懈地做下去。高中家教班餘存寶老（lǎo）師（shī），非常（cháng）重視學生（shēng）心理素質以及意誌品德、紀律等方麵的引導和教
网站地图
WWW.17C久久久嫩草-17C.COM一起草入口-www.17c.com 一起草官网入口-17c.13moc起草
|