堅守（shǒu）愛（ài）與責（zé）任的師者情懷
汪偉，男，1982年2月生，中共黨員，六安市WWW.17C久久久嫩草中學高三年級部副主任。
自（zì）擔任WWW.17C久久久嫩草中學教師十餘年來，汪偉不忘初心、牢記使命，紮根山區、教書育人，愛生如子、無私奉獻。在三尺講台上，始終以赤誠之（zhī）心培育學生，以仁愛之心對待學生，用師者的愛心（xīn）和責任，為山區教（jiāo）育注入時代精神，為大山孩子點燃（rán）夢想和希望（wàng）。曾獲（huò）“皖西最美教師”“安徽省優秀教師”等榮譽（yù）稱號，汪偉是“以人民為（wéi）中心”發（fā）展思想的忠誠踐（jiàn）行者，是新時代“四（sì）有（yǒu）”好老師（shī）的傑出代表。
一（yī）顆赤子心：自動請纓，陪（péi）伴留校學生過春節
遠山如黛，細雨如（rú）煙。
1月24日，農曆臘月二十三，是千家萬（wàn）戶團圓過小年的日子，也是六安市（shì）高三年級正式放假的日子。
上午（wǔ）9點（diǎn），位於大別山深處的小鎮WWW.17C久久久嫩草開（kāi）始沸騰（téng）。街道上車輛絡繹不絕，排列如龍。校門口家長們翹首以盼，人頭攢動。雖（suī）然寒風陣陣，但校園內外洋溢著喜悅的情緒（xù）和（hé）回家的氛圍。隨著一（yī）串清脆的下課鈴聲，繁忙（máng）的一學期終於結束了！衝衝衝！難掩興奮的師生們陸續奔出教室，湧（yǒng）向校門，開啟了期盼已久（jiǔ）的（de）寒假模式。
然而，校園裏還有104位因疫情影響而無法返（fǎn）鄉過年留校學生，他（tā）們的假期（qī）怎麽辦？誰來陪伴？
“我來！我可以全陪（péi），孩子交給我（wǒ）保（bǎo）證沒（méi）有（yǒu）問題。”汪偉拍著胸脯說。學校黨委書記、校長餘存寶（bǎo）有點猶豫，他心裏明白汪偉家裏的情（qíng）況：93歲的奶奶天天巴望著他回家，上初三的女兒需要爸爸的陪伴，終日忙（máng）碌的妻子（zǐ）盼（pàn）著愛人團聚（jù）……但是，當他（tā）看到汪偉那堅毅的目（mù）光和堅定的語氣，他有力地拍了（le）拍汪偉的肩膀：“辛苦你了！把孩子們交給你，家長放心、學校放心、金安區放心！”
整個春節假期，汪偉全天候陪伴同學們，擔任留校104位學生（shēng）的臨時班主任。
從那（nà）天（tiān）開始，汪偉一（yī）刻都沒有閑下來。從住宿安排到飲食搭配，從（cóng）學習規劃（huá）到文體活動，從疫情防控到心理健康，他帶領學生們逐一（yī）根據學校要求具體落實。
每（měi）天（tiān）一日三餐，汪偉早早地站在餐廳門口，等待著學生們前來就餐，噓寒問（wèn）暖，直到學生們全都吃（chī）上了熱氣騰騰的飯菜，自己才去用餐。同學們來自不同地（dì）區，他逐一詢（xún）問（wèn）學生們的口味需求（qiú），及時（shí）與食堂（táng）溝（gōu）通，竭盡所能滿足他們的願望，吃上更美味可（kě）口的食物。陪伴（bàn）自習及時為學生答（dá）疑解（jiě）惑，帶孩子們體育鍛煉，讓他們放鬆心情，增強（qiáng）體質。晚上七（qī）點，他帶領同學們收看中央電視台《新聞聯播》，讓他們了（le）解國情（qíng）世情，開闊眼界，豐富假（jiǎ）期生活。
教室內外衛（wèi）生（shēng），他和值日生一起動手打掃。學生們的快遞到了，他逐一記錄好（hǎo）信息，騎著電動車頂風冒雪，一趟趟奔波在快遞站和學校間。學生們（men）的牙膏沒了、本子用完了，他一樣樣去校外超市購買（mǎi）。晚上他（tā）和宿舍管理員穿梭於一間又一間寢室，直至所有的（de）孩子們都已入睡，並向值班室裏同樣全天候堅守學校的（de）校（xiào）領（lǐng）導詳（xiáng）細匯報後，他才拖著疲憊的身體回宿舍休息。
“起初我看著陸陸續（xù）續回（huí）家過年的同學，心裏也自然是羨慕和難（nán）過。但因為汪老師（shī）及學校對我們無微不至的關懷，我反（fǎn）而成了被別人羨慕（mù）的對象。”學生張梓軒說。汪（wāng）偉那開朗的性（xìng）格和爽（shuǎng）朗的笑聲，讓這些遠離父母的（de）孩子們感受到了親人的溫暖。漸漸地，孩子們喊“汪老師（shī）”都變成了“汪爸爸”。
1月31日，大年三十，汪偉和學校領導早早（zǎo）準備了豐（fēng）盛的“年夜飯”，校長餘（yú）存寶等校領導和汪偉一起與留（liú）校學生歡聚一堂，共（gòng）享溫馨年夜飯，共（gòng）賞春節晚（wǎn）會，共迎新春佳節。
汪偉像一塊壓艙石，給（gěi）孩子們帶來“穩穩的幸福”，給（gěi）家長們帶來“妥妥的放心”。“一個學生遇到好老師是人生的幸運，汪老師是孩（hái）子人生路上（shàng）一盞溫暖的明燈。”學生林佳怡的（de）母親說。
春節期間，金安區委副書記、區長黃媛媛，區教育工委書記、教育局局長（zhǎng）楊正遠（yuǎn），駐（zhù）守學校的副局長韋（wéi）發元到校（xiào）看望學生（shēng）們（men），親切慰問汪偉，對他的奉獻擔當和敬業精神（shén）給（gěi）予充分肯定和高度評價。
“‘師者，人之模範也。’汪偉作為一名黨員教師，以無私（sī）奉獻踐行共產黨員‘不忘初（chū）心、牢記使命’的責任擔當， 為學生點亮理想的燈，照亮前行（háng）的路，譜寫了一曲新時期的園丁（dīng）讚歌。”校長餘（yú）存寶說（shuō）。
一腔不渝誌： 愛生如子，多（duō）次在學生（shēng）手術單上簽字
“作為一名老師，同時也是班主任，我的最大快樂和幸福（fú）就在於給孩子一雙（shuāng）翅（chì）膀，讓他們飛得更高。這雙翅膀就是愛與責任。”汪偉說。
16年前，汪偉懷揣著甘為人梯的職業夢想，來到WWW.17C久久久嫩草中學。WWW.17C久久久嫩草群山環繞，是一方安心讀書授業的“世外桃源（yuán）”。看著學生們純淨如（rú）星星般的求知眼（yǎn）神，聽著家長們的殷（yīn）殷（yīn）囑托，汪偉在心中暗（àn）暗發誓：“絕不能辜（gū）負學校、家長和學生對我的信任，一定要充滿激情，鼓足幹勁，克服困（kùn）難（nán），勤奮工作，努力成為一名人民（mín）滿意的好（hǎo）教師！”
在三（sān）尺（chǐ）講台上，他既有嚴師（shī）的風範，又有慈母的情懷。
上班第四年，班裏有個孩子叫陳濤，患有先天性腦梗（gěng）塞。父母在外（wài）地打工，健康（kāng）意識也相對淡薄，沒有太在意他（tā）的疾病（bìng）。一晚下（xià）自習後，陳濤突然犯病，渾身抽搐，口吐白沫，汪偉便一把將他背（bèi）起，送至學校衛生院。學（xué）校衛生院見狀也束手無策，轉（zhuǎn）送至鎮醫院後，依然無法（fǎ）醫治，最後（hòu）送至霍山縣人（rén）民醫院（yuàn）。
醫院專家迅速診斷，認為隨時有生命危險，需立刻進行手術（shù）。汪偉迅（xùn）速聯係陳濤的父母，由於他們在浙江務工，至少要大半天後才能趕（gǎn）到醫院。見到十七歲（suì）的孩子一直（zhí）渾身抽搐、口吐白沫，望著他絕望而痛苦的眼（yǎn）神，汪偉抱著孩子說：“別怕別怕，有我在。”然而，父（fù）母不能及時趕到，手術又刻不容緩，需要有人（rén）在手術單上簽字，汪偉毅然拿起筆，麻溜地簽下了自己的名字。
那晚，手術進行了（le）四個多小時。“那四個小（xiǎo）時是我記憶中最漫長的時（shí）光，當淩晨近四點手術成功完成（chéng）時，我終（zhōng）於鬆（sōng）了一口氣（qì）。”汪偉回憶說。術後的陳濤被送到重症監護室，汪偉（wěi）就靠在監護室（shì）門口，坐在地上睡著了（le），睡（shuì）了（le）一夜。後來，陳濤終於考上了理想的大學。畢業（yè）時，他在辦公室長跪不起，拉（lā）都拉不起來，叩謝（xiè）師恩！
工作第六年，有位叫王龍的同學，父母離異後各自組（zǔ）建（jiàn）家庭，也都在外地務工。王龍跟著病弱的奶奶相依為命，有一天王（wáng）龍說自己頭暈，汪偉騎車帶著他去了醫院，院長要做相關檢查。此時，王龍已站不（bú）起來，可他的父母卻都來不了。“當時是半夜了，我一邊抱著孩子（zǐ）一邊（biān）流淚，孩子也流淚，我把他送到了市人民醫院。”王龍被診斷出腦部腫瘤，手術（shù）費（fèi）用是（shì）天文數字，望著躺在病床上的（de）孩子，剛剛擦幹的眼眶又濕潤了（le），一向性格開（kāi）朗的汪老（lǎo）師沉（chén）默了。他猶豫了一會，便給校長打了電話，校長表示（shì）盡（jìn）全力救助孩子。第二天校團委號召全校師（shī）生捐款，瞬間籌集了10餘萬善款，最終讓王龍同學拾回了一條命。
時（shí）光流逝，汪偉（wěi）從初為人師的青澀（sè）稚拙，到現在（zài）的幹練從容。“把學校當成自己的家，把學生視作自（zì）己的弟妹，凡是要求學生做（zuò）到的，他一定自己先做到；凡是要求學生要做優秀的，他一定自己做得最優秀。”副校長劉（liú）洋說。
每（měi）天清晨，東方才微微泛白，他就一躍而起，簡單梳洗之後匆匆趕往教室，站在門口迎接學生（shēng）的到來；每天晚上下自習（xí），他總是最後一個離開教室，然後來到寢室（shì），陪伴督促學生洗漱完畢，才伴（bàn）著星光回家。四季輪轉，教學日新，每天（tiān）他認認真真備（bèi）課，紮（zhā）紮實實上課，細（xì）細（xì）致致批改作業，不（bú）厭其煩地講解，苦口婆心（xīn）地教導。
十六年的默默守護，十（shí）六年的辛勤耕耘，使他習慣地享受了這份職（zhí）業帶來的酸甜苦辣。“教師絕不僅僅是飯碗，也不僅僅是職業（yè），而是一（yī）種偉大的事業，是一種虔誠的信仰。”汪偉說。以德育（yù）人，愛生如子的汪（wāng）偉，用十六年的教育實踐，生（shēng）動詮釋了教育是一門“仁而愛人”的事業。
一片桃李芳（fāng）： 喚醒心靈（líng），托起大山學子（zǐ）騰飛翅膀
學校教育，一頭挑起的是（shì）民族的希望與未來，一頭挑起的是千家萬戶的幸福與（yǔ）期待。
有一年，臨近畢業還有兩個月左右的時間，汪偉（wěi）組織班（bān）級舉辦18歲“成（chéng）人禮”。那（nà）天，學生們整齊著裝，意氣風發穿（chuān）過成人（rén）門，走進（jìn）會場和家長老師一起慶（qìng）祝。突然（rán），燈熄滅（miè）了，漆黑一片，莫名的緊張（zhāng）蔓延開來，所有人都鴉雀無聲。此時，一張張幻燈片點亮黑（hēi）暗，第一張是雯雯在幫助同學輔（fǔ）導數學，第（dì）二張（zhāng）是小偉詩歌朗誦，第（dì）三張是陳（chén）峰在彈奏鋼琴（qín），第四張是劉東在辯論賽上……
一張張（zhāng）照（zhào）片（piàn），一片片掌聲，也一次次觸碰孩子們的心靈。“從今天開始，我們站（zhàn）在18歲的（de）起跑線上，我（wǒ）們應該拋棄幼稚保留純（chún）真，拋棄任性保留理智，拋棄莽撞（zhuàng）保（bǎo）留（liú）清醒，拋棄幻想（xiǎng）保留實幹。未來我們要對自己負責，對家庭負責，對社（shè）會負責，對國家負責。”汪偉說（shuō）。此時此刻，50多個（gè）18歲的孩子都站起來，他們大聲宣誓：從今天起肩負起（qǐ）成年責任。
教育即喚醒心靈，擁有終身難忘的體驗，讓學（xué）生獲得精神成長。“思想政治老（lǎo）師（shī）要把有意義的課講的有意思，是有信仰的人在（zài）講信仰。”汪偉常說（shuō）。利用教學之外的時間（jiān），他埋頭苦讀教（jiāo）育經（jīng）典（diǎn）著作和教（jiāo）育類報刊（kān），認真學習最新的教育教學理（lǐ）論，用心揣摩名師課堂的教學（xué）實錄、教學（xué）案例，反思改進教學方法，積極（jí）探索（suǒ）教（jiāo）育教學新模式，不斷豐富課堂教學智慧，提升教書育人本領。
什麽樣的教育才是最好的教育？在他看（kàn）來（lái），教育首先是精神的感知，其次才是知識的（de）獲知（zhī）。“讓（ràng）學生終（zhōng）生難以忘懷的教育（yù）才是（shì）最好的教育，應該讓學生去感悟、去（qù）體驗，希望我留給學生的這種影響是終身難忘而久遠的。” 汪偉說。
為了孩子們成長成才，汪偉使盡了渾身解數。在日常教學中，汪偉（wěi）把課堂（táng）還給學生，在教給學生書本知識的（de）同時，更重視對學生的思維能力和創新精神的培養，通過（guò）喚醒（xǐng）、激勵、鼓舞，促進學生全麵發展和健康成（chéng）長。此外，他還積極實施“賞識教育”，為不同（tóng）水平的學生製定不（bú）同的學習目標，讓每位同（tóng）學能獲得學習的成就感，因材施教提高學習（xí）積極性，努力不讓一個學生掉隊（duì）。
毛坦（tǎn）廠中學的後山上（shàng）長滿了竿竿翠竹，汪偉如同屹立的翠竹一般堅韌，向（xiàng）著陽光生長，向著高處（chù）攀（pān）登，經霜雪而不凋，曆四時而常茂，為千（qiān）萬學子灑下（xià）一路清涼，指引他們“虛心”向上、生生不息。
一腔赤誠獻教育，萬千桃李（lǐ）盡芬芳。汪偉用愛心（xīn）與（yǔ）奉獻（xiàn），用全心全意的投入和付（fù）出，用默默無（wú）聞的執著與堅守去影響、引導（dǎo）、教育學生。他和同事們一（yī）起紮根山（shān）區，苦幹實幹，辛勤（qín）耕耘，默默奉獻，揮灑著智慧和汗水，以高尚師德托起大山學子騰飛的翅膀，一批批農家子（zǐ）弟跳出農門（mén）、圓夢大學，創造了山區教育的一個個（gè）奇跡。
作者：《安（ān）徽日報》張嶽