據人民（mín）日報報道，3月初，複（fù）旦大學宣布今年的自主（zhǔ）招生改（gǎi）革方案，計劃麵試入學300名學生，占該校2006年招生總規模的近10%。不久（jiǔ），上海交通大學也公布了該（gāi）校2006年“深化自主選（xuǎn）拔錄取改革試驗”招生方案。上海兩所高（gāo）校的（de）招生錄取改革，是中國高（gāo）校多樣化選（xuǎn）拔人才的全新探索，備受矚目。
【自主選拔隻在（zài）上海施行】
根據兩校公布（bù）的方案，此次改革（gé）隻在上海地區施行。按照規（guī）定，凡符合（hé）高考報名條件的上海（hǎi）考生均有機會參加複旦大學的選拔。麵試前，考生將先參加由學校命題的為時3個小時、全部由選擇題組成的“申請（qǐng）資格測（cè）試”，內容涵蓋高中階段（duàn）語、數、英、計算機等10個科目的知識。
在進行麵試前，學生必須提供相關申（shēn）請資料，其中（zhōng）包括（kuò）一張個（gè）人基本信息表、一封陳述（shù）申請理由的申請信（xìn）、一份由中學蓋章確認（rèn）的高中三年各科成績單、兩封由任課教師提供的推薦信以及平時表現的各項能力證明材料、獲獎證（zhèng）書、特長證明等（děng）。根據“申請（qǐng）資格測試”的結（jié）果以（yǐ）及考生基本資料，複旦大（dà）學（xué）將對外公布進入下一輪麵（miàn）試的1200名學生名單。隨後，學校將主要依據麵試成績，最終確定300名錄取學生名單。
上海交通大學則自主選（xuǎn）拔錄取不超過300名應屆高中畢業生，申（shēn）請者的學業水平和麵試考核成（chéng）績將（jiāng）成為錄（lù）取的主要依據（jù）。和複旦不同的是，報考上海交大不需進行資格測試（shì），而是直（zhí）接由考生自願向所在中學提出申請，由（yóu）所在中學在給定（dìng）的推薦名額內向交大推薦（jiàn）。同時（shí），考生也可在申報材料經所在學校簽署意見後向上海交大進（jìn）行（háng）自薦。之後，上海交大將按學科大類組織專家對所有申請者進行資格審查，確定1200名左右申請者參加麵試考（kǎo）核（hé）。
據了解，對於（yú）那些參加（jiā）自主選拔錄取，但沒有被錄取的考生，6月高考當然是一次全（quán）新的選擇機會。那（nà）些已經（jīng）被自（zì）主錄取的考生，也必須在6月份參加（jiā）高考。高考成績雖不影（yǐng）響考生已被錄取的（de）事實，但成績的高低將會（huì）影響考生（shēng）入學後的獎學金和專業（yè）的選擇。
【麵試選（xuǎn）拔拒收“條子生”】
不（bú）同於以往高校（xiào）自主錄取（qǔ）中的保送生、優秀生選拔、5%自主招生等（děng）政策（cè），複旦大學和上海交（jiāo）大此次錄取改革最大（dà）的突破（pò）在於“麵試結果即能決定錄取（qǔ）與否”。此舉一出，備受爭議。因為（wéi）在此（cǐ）前實行的保送生、優秀生自（zì）主（zhǔ）招生中，考生必須達到規定的獲獎級別、特殊獎項等要求，加上高考錄取（qǔ）中的一些黑幕被揭穿，依靠麵試來選拔學生的公正性（xìng）曾受到多方質（zhì）疑。
對此，複旦大學和上海（hǎi）交大都表示，為了保證錄取過程的（de）公平性，校方將專門成立由150名不（bú）同學科領域（yù）的教授組成的專家麵試團，根據學生的學業水平、能力和素質（zhì）獨立給出綜合評價結果，匯總各專家評價結果後，擇優確定預錄取推（tuī）薦（jiàn）名單。
“學校的招生過程嚴格按照‘公（gōng）開’原則，無論是進入麵試的考生，還（hái）是被（bèi）最（zuì）終錄取（qǔ）的學生，其名單都將適時在網上公（gōng）布。”複旦大學黨委書記秦紹德堅定地說，“此次改（gǎi）革堅決拒收‘條子生’，同時學校紀（jì）委書記將親自參與招生各個環節的工作，並將接受社會與媒體監督。”
【改變“一考定終身”的現狀（zhuàng）】
有關（guān）人士指出，對於“以麵試結果為錄（lù）取依據”，雖然有質疑聲，但對於改變高考這座“獨木橋”“一（yī）考定（dìng）終身”的現狀（zhuàng），其積極意義不容忽視。
“高分人才並不等同於高素質人（rén）才，應試教育培養不出全麵發展的（de）學（xué）生，創新能力更無從談起。自主（zhǔ）選拔錄取改革實現了高等教育在人才選拔與人才培養理（lǐ）念上的對接。”秦紹德說，此次改革的意義就在於變（biàn）高（gāo）考這個“應試教育的指揮棒”為“素質教育的指（zhǐ）揮棒”，最終培養創新人才。
“高校（xiào）自主（zhǔ）招生在國外已經非（fēi）常（cháng）普遍了，實行筆試和麵試結合的方式也很多。每個學校可以自行（háng）決定是否加試，自行確定錄取的標準。”華東師（shī）範大學高等教育研究所副教授韓（hán）映雄坦率地說，高校之間的辦學特色和差異是客觀存在（zài）的，根據（jù）自己的特（tè）色和辦學模式，通過自行招生選拔人才、培養人才，十分必要。