閱讀課是高等教育自學考試英語專（zhuān）業的一門主課.它的目的是擴大閱讀範（fàn）圍,增加詞匯數量,提高閱讀速度, 豐富語（yǔ）言知識,增強英語語感,培養學生獨立閱（yuè）讀和廣泛閱讀的能力,為達到此目的,如果隻是采用傳統的閱讀 方法,通過學習詞匯和進（jìn）行語法分析來（lái）學習閱讀是收不到預期效果的,隻有通過學習閱讀技巧（qiǎo）,才能達到提高 閱讀理解能力（lì）和提高閱讀速度的目（mù）的.因此下麵我們探討一下快速閱讀技巧.
所謂快速閱讀就是利用視覺運動的規律,通過一定的方法訓練,在較短的（de）時間（jiān）裏閱讀大量的書報資料的（de）一 種科學的學習方法.快速閱讀這一概念（niàn）的內涵應有以下幾個屬性構成:
①閱讀文學材料的快速性
②閱（yuè）讀文學材（cái）料的無聲性
③閱讀方法的科學性
1.閱讀文學材料的快速性
要想達到此目的（de）,關鍵（jiàn）是眼肌能訓練,即用（yòng）特殊方法,使眼肌能靈（líng）活自如,達到視角,視（shì）幅,視停（tíng）,視（shì）移等視覺（jiào） 最佳狀（zhuàng）態.使視線（xiàn）如行雲流水般地快速閱讀,訓練方（fāng）法可按手指法(即目光隨著手指左右（yòu）,上下移動,頭不要搖動), 圖譜法(如點,圓,拋物線（xiàn）等圖形目光沿著圖形而快速移動),詞譜法,投影儀進行快速閱讀的基本功訓練.當眼肌能 訓練適應之後,可采（cǎi）用快速閱讀初（chū）級方法之一:跳讀法.所謂跳讀法就是指眼光從一個"字群"跳到另一個"字群（qún）" 進行識讀(字群是由多個單詞組成（chéng）的)這個（gè）過程眼球（qiú）按（àn）"凝視──跳躍（yuè）──凝視"的程序進行連續,不斷運動,如（rú）:
The man in /the brown coat /was reading a book.
當跳讀練習熟練之後,我們（men）可進行練習擴大（dà）視力識讀文字的單位麵積的訓練（liàn）.首先進行五個單詞的練習,練習 是主（zhǔ）視區總應放在中間,也就是（shì）主視中間的3個單詞,兩邊單詞用餘（yú）視力掃視.如:
/We /have a colour / TV /
在練習五個單詞（cí）達（dá）到熟練之後,就可加寬視區練習,一下看六個單詞,七個單詞,甚至達到九個單詞（cí）,逐漸加寬 視（shì）區範圍,延長目光移視長度,這樣就能縮短凝視時間,達到（dào）快速閱讀的（de）目的.
2.閱讀文字材料的無聲（shēng）性
上麵我們（men）介紹的隻是（shì）快（kuài）速閱讀的先決條件（jiàn）,速（sù）讀的關鍵還在於（yú）"無聲"訓練,在閱讀速度上,無聲要比有聲快, 這是因為有聲閱讀是眼,腦,口,耳四個器官一（yī）起活動,文字符號反映到眼睛,再傳到大腦,大腦（nǎo）命令嘴發音,耳在 監聽（tīng）辨別正確（què）與否.而無聲閱讀隻是運用眼和腦兩大器官,省去了口的發音和耳朵的監（jiān）聽,因而它的（de）速度要快, 快速閱讀（dú）的信息變換方式為:書麵信息->眼睛（jīng）掃描信息->大腦記憶中樞的（de）信息.因此我們應用特殊的方（fāng）法和（hé）手段 消除讀音和心音,特殊（shū）手段就是用自身單聲（shēng）調鼻音,單聲調心聲或外界背景音（yīn）樂抵消並消除讀音和心音的手段, 對特殊頑固（gù）的不發音不能閱讀的（de）人,還可用一套自創歌曲,邊（biān）唱邊讀,最後達到無音閱讀.
3.閱讀方法的科（kē）學性
我們在閱讀的時（shí）候,必須（xū）通（tōng）過直覺,聯想,相象,邏輯（jí）分析和（hé）綜（zōng）合判斷（duàn）等一係（xì）列思維活動,才能把順次進入視（shì）覺 的一連串文字信（xìn）號轉換成概（gài）念和思（sī）想,完成閱讀過程,要完成其過程,必須（xū）進行（háng）科學閱讀,進行科學閱讀應具備 以下幾個條件:
①自信心:一個人要想在快速閱（yuè）讀上獲得成（chéng）功,首（shǒu）先要有自信心,在快速閱讀（dú）時（shí）,自信心是很重要的,隻要我們 堅信我們能成功,通（tōng）過長期苦練就會實現的.
②集中注意力:快速閱讀的同時還（hái）要求快速記憶,這就要求在閱讀時,不僅要閱讀,而且要（yào）記,要理解,這是 一個高難度的思維活動,沒有集中的注意力是（shì）很難保證"速讀"的完成.
③快速理解──快速閱讀的催化劑."理解"就是利（lì）用已有的知識經（jīng）驗,去獲得新的知識經驗,並把（bǎ）新的知（zhī）識 經驗納入已有的知識經驗係統中,理解可分為直（zhí）接（jiē）理解（jiě）和間接理解.直接理解就是在瞬息之（zhī）間立（lì）刻實現的,不需要 任（rèn）何中間思（sī）維過（guò）程,與知覺融合在一起,在這（zhè）種（zhǒng）情況下（xià）,主要是通過瞬間憶起以前所得的知識,選取（qǔ）立刻所需（xū）要 的知（zhī）識.而間接理解的實（shí）現需要通過一係列複（fù）雜的分析綜合活動,快速閱讀用的是中間理解法,它包括:
推（tuī）斷法:實（shí）行快速（sù）閱讀的人（rén）往往根據幾個單詞推斷出一個句子,由句（jù）子推知整（zhěng）個段落的意思,這就需要多讀書, 知識積累越多,知識麵越寬,理解力越強,快速閱讀中（zhōng）的（de）推斷能（néng）力才能越高.正是由於這種推斷,眼睛才能停頓到 最有信（xìn）息含義的地方上.英（yīng）語中使用的推斷法之一是學會（huì）略過（guò）哪些無關緊要的（de）詞匯（huì）.
如:The usual life span for shanghai men is 72 years.如果我們閱（yuè）讀時不知（zhī）道"span"的詞義,我們也完全 可以看懂句（jù）子意思是"通常上海男子的壽命是72歲".推斷法之二是利用英語構詞法推斷詞義,構詞法由轉換（huàn）,派生與 合成三（sān）部分構成.
④抓住關鍵詞句:為（wéi）了提高閱讀速度首先應抓住關鍵詞句,因為它是聯接上下文（wén）的紐帶,快速閱（yuè）讀時隻注意瞬時 關鍵詞,其它便可迎（yíng）刃而解,抓住關鍵句子也就是找出主（zhǔ）題句,主題句是文章中用來概括大意的句（jù）子（zǐ）,主（zhǔ）題句往往是 每個段落的第一個句子,有時可能是最後一個句子,在特殊情況下可能（néng）出現在段落當中,通過識別主題（tí）句,可以快速, 準確地抓住文章中各個段落的主要意思,如果能把每一段落的大意抓住了,那麽全篇文章的中心思想也就把握住（zhù）了（le）, 在閱讀中（zhōng）識別（bié）主題句,並準確理解其意思,可幫助（zhù）我們了解作者的行文思路,分（fèn）析文章的內容結構（gòu）,搞清楚各個段落 之間的邏輯關（guān）係,有利於提高閱讀的速度和理解的準確性.
⑤快速閱讀能促使快速記憶.快速閱讀時人（rén）的（de）注意力高度集中,連（lián）續的快速（sù）閱讀是一種強（qiáng）化活動,強化活動能夠 鞏固和促進快速記憶（yì）的成果.強化記憶有三個層次:一是死記（jì）硬背(這是（shì）必要的,不可缺少的（de）層次).二是聯（lián）想記憶. 三是理解記憶.以閱讀現代記敘文類（lèi）(童話故（gù）事,作文選等)為例:要（yào）求硬（yìng）記（jì）的是文題,作者,文中時間,地點,人物,姓名, 名人名句等;要（yào）求聯想記憶的故事情節(事件起因,事件發展,關鍵情節,高潮（cháo）情節（jiē）,事件結局);要求理解記憶的關鍵詞, 關鍵句,中心語,段（duàn）首（shǒu）語,事件性質,人物命運,作者態度（dù）,人稱（chēng）變化,詞語（yǔ）概念,文章含義或中心思想等等.總（zǒng）之,快速 閱讀能促進理解的質量,促進理解的速度（dù）,促進快速（sù）記憶.